四大名亭：安徽滁州的醉翁亭。北京的陶然亭。湖南长沙的爱晚亭。杭州西湖的湖心亭。四大书院：江西庐山白鹿洞书院。湖南长沙岳麓书院。河南登封嵩阳书院。河南商丘应天书院。
中国四大书院分别是指：江西庐山白鹿洞书院、湖南长沙岳麓书院、河南登封嵩阳书院、河南商丘应天书院。 安徽滁州醉翁亭 坐落在安徽滁州市西南琅琊山麓，是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修写的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。
四大名亭： 醉翁亭、陶然亭、爱晚亭、湖心亭。四大书院： 应天府书院、岳麓书院、嵩阳书院、白鹿洞书院。醉翁亭位于中国安徽省滁州市，因宋代文学家欧阳修的《醉翁亭记》而著名。陶然亭取自唐代诗人白居易的诗《与梦得沽酒闲饮且约后期同行》，寄托了闲适的意境。
1、尹珍（79-162），字道真，东汉牂牁郡毋敛（今贵州独山、荔波境内）人，是贵州最早见诸文字，最先走出大山、叩问中原文化的著名儒学者、文学家、教育家和书法家。曾任尚书承郎、荆州刺史等职。尹道真是贵州汉文化的传播人，西南汉文化教育的开拓者，数千年来一直受到人们的敬仰。
2、贵州名人包括了很多在不同领域有杰出贡献的人物。例如，王阳明、杨龙友、姚茫父、周渔璜、郑珍、莫友芝、何腾蛟、王若飞、黄齐生、邓恩铭、旷继勋、周逸群、龙大道等都是贵州历史上非常重要的名人。他们有的是思想家、教育家，有的是文学家、书法家，有的是抗清名将，还有的是革命先驱。
3、贵州的名人有很多，以下是一些著名的贵州人物：政治家 李端棻，他是贵州著名政治家，清朝时期曾历任广西巡抚等重要职务，主张变法维新，对近代中国政治改革产生了重要影响。军事人物 王阳明，明代杰出的军事家和教育家。
4、介绍一些出自贵州的名人：李端棻：晚清著名维新派代表人物之诗人。1898年，因力主变法，被授予礼部尚书之职。戊戌变法失败后，被撤职查办。1901年返回贵阳。在贵阳以开启民智为己任。主持经世学堂的教学工作。李世杰：字汉三，号云岩。生于贵州黔西县隐者坝（今城关镇黎明村）。清朝一品重臣。
』」 孝治章第八 子曰：「昔者明王之孝治天下也，不敢遗小国之臣，而况于公、侯、伯、子、男乎？故得万国之欢心，以事其先王。治国者，不敢侮于鳏寡，而况于士民乎？ 故得百姓之欢心，以事其先君。 治家者，不敢失于臣妾，而况于妻子乎？故得人 之欢心，以事其亲。夫然，故生则亲安之，祭则鬼享之。
继承优秀传统文化，弘扬时代创新精神。 1扬传统文化做有道德的人。 1先人神力绝技，鬼斧神工天姿。 1秉承祖先智慧，传播华夏文明。 1根植于中华民族文化的丰富土壤，弘扬中华民族的优秀文化遗产。
文公寻他的时候放火烧山，他宁死也不出来，之后在他死去的树上，发现他留下的一首诗，主要是劝文公廉政的。最终一句是这样的：“清明复清明”。故此，把那天定为清明节，全国都吃冷食。 清明节小短文（三）： 据说，插柳的风俗，也是为了纪念“教民稼穑”的农事祖师神农氏的。
分）子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力 小题1：孝悌，谨信，爱众，亲仁，学文（写对一个得一分，共5分）。小题2：从中可以看出孔子的教育以道德教育为中心，重在培养学生的品德修养，而学习书本知识则放在第二位。
我们中华人民共和国素有“礼仪之邦”这样一个光荣的称号，而作为其中的一员，就应努力去把祖国的这一特点发扬光大，去弘扬中华民族文化，展示民族精神。 文明礼仪是人不可少的，正如孔子的那句话“不学礼，无以立”。 文明礼仪小短文5 文明礼仪 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
1、私学教育缺乏必要的规章制度。私学具有较大的灵活性是其突出的优点，但无必要的规章制度毕竟是一种缺陷。私学教育没有稳定的经济来源。虽有不少教师忍饥受寒仍讲学不辍，但无经费保证教学会有严重困难。因此，笼统地说私学教育在一切方面都优于官学也是不科学的。
2、③ 文化：大力推行儒学教育（五经），在长安举办太学④ 经济：将地方铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱⑤ 军事：派卫青、霍去病北击匈奴 武帝时候，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现大一统，开始进入鼎盛时期（中国封建社会第一个鼎盛局面）。 公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。
3、第九课中华文化的勃兴（二）诸子百家（★★）学派时期代表人物著作思想主张儒家春秋孔子《论语》①政治主张：核心是“仁”。“爱人”；“为政以德”；反对苛政和任意刑杀。②教育主张：创办私学；因材施教；谦虚好学；温故知新。
挂艾叶和菖蒲：民间有在门前悬挂艾叶和菖蒲的习俗，认为这样可以驱邪避疫。 写符念咒：端午节时，民间有在门前插桃树枝、挂避邪驱鬼的符咒等习俗。 佩戴饰品：如在儿童额上点雄黄酒、耳上夹艾蒿、头上戴菖蒲等，以保佑健康。
端午节的习俗 赛龙舟：赛龙舟，是端午节的主要习俗。吃粽子：端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。佩香囊：端午节小孩佩香囊，传说有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。
挂艾叶是端午节的另一项传统习俗。艾叶是一种草本植物，可以驱邪、防疫和祛病。在端午节期间，人们会在门口挂上一些艾叶，以保护家庭免受邪恶的侵害。操作步骤：1）购买艾叶。你可以在当地的药店或市场上购买新鲜的艾叶。2）准备红线。你需要一条红线，用来系住艾叶。3）将艾叶挂在门口。
因材施教：孔子认为每个学生都有不同的天赋和才能，因此在教学时应该根据学生的特点进行因材施教。他主张根据学生的智力、性格、兴趣等方面的差异，采用不同的教学方法和内容，以充分发挥学生的优势和潜力。启发式教学：孔子提倡启发式教学，即通过引导学生思考和探究，激发他们的主动性和创造性。
【答案】：孔子认识到教学过程不仅是教师教的过程，更重要的是学生学的过程，他提出了一系列的教学方法： （1）因材施教。因材施教是根据学生的个性特点和个别差异采取不同的教学方法，主要解决教学中统一要求与个别差异的矛盾，孔子是我国历史上首位倡导因材施教的教育家。
孔子的教学方法主要有以下几种：因材施教 孔子强调因材施教，即针对不同学生的个性和背景，采用不同的教学方法。他了解学生，知道每个学生的优点和缺点，因此能够根据不同的情况进行有针对性的教育。这种教学方法充分考虑了学生的个体差异，有助于激发学生的学习兴趣和潜力。
孔子又是在教学实践中最早采用因材施教方法的教育家。通过谈话和个别观察等方法，他了解和熟悉学生的个性特征，在此基础上，根据各个学生的具体情况，采取不同的教育方法，培养出了德行、言语、政事、文学等多方面的人才。
孔子的教育方法主要有以下几种：因材施教 孔子强调教育应该根据学生的个性、特长和兴趣进行因材施教。他了解学生，关注学生的个性差异，针对每个人的特点进行教育，以帮助学生充分发挥其潜能。启发式教学 孔子倡导启发式教育，不直接灌输知识，而是通过引导和启迪，激发学生思考和探索。
孔子的教学方法有：循循善诱，善于启发；有教无类，因材施教；学而不厌，诲人不倦；温故知新等行之有效的方法。